上海第二医科大学概况

历史沿革：上海第二医科大学由圣约翰大学医学院(1896-1952)、震旦大学医学院(1911-1952)、同德医学院(1918-1952)于1952年全国高等学校院系调整时合并而成。1997年学校通过了“211工程”正式立项，是国家重点建设的“211工程”大学之一。2002年又通过了“211工程”“九五”项目验收和“十五”建设项目论证。

实力规模：学校现有教职医护员工12400人，其中专业技术人员10168名，具有高级职称的在职人员1340名。目前在校生5700多名，其中博士生和硕士生千余名，占全校学生总数的23%，建校以来已培养毕业生27000余名。

学校有14个学院；1个校直属系（部）；1所全国重点卫生学校；5所综合性附属医院；1所专科性附属医院，13所教学医院，126个教研室。有2个七年制本硕连读专业，8个本科专业，8个三年制高职高专专业，有博士后流动站3个，二级学科博士点31个，硕士点47个。

学校现有国家教育部重点学科6个，上海市重点学科7个（其中“重中之重”学科2个），上海市教委重点学科23个，上海市医学领先专业重点学科9个，上海市临床医学中心8个。学校有国家重点实验室1个，教育部重点实验室1个，卫生部重点实验室3个，上海市重点实验室8个，世界卫生组织（WHO）合作中心2个，上海市级研究所15个,10个学科列入“211工程”重点建设学科。

学校拥有一批国内外著名的医学专家和学者，其中包括中国科学院院士1人，中国工程院院士6人；首席科学家4人；长江学者计划特聘教授4人；长江学者计划讲座教授1人；获国家劳动人事部授予有突出贡献中青年科技专家称号的10人；国家“杰出专业技术人才”2人，国家杰出青年基金获得者7人，教育部“跨世纪人才计划”3人，卫生部“有突出贡献中青年专家”3人，享受国务院颁发的政府特殊津贴293人。1人获首届“上海市教育功臣”称号,3人获“上海市科技精英”称号，1人获世界十大杰出女科学家提名奖。享受国务院颁发政府特殊津贴的293人；市级以上重点学科带头人36人；博士生导师206人，硕士生导师571人；200人次在国际学术机构及国内一、二级学术团体内担任要职。

科研能力：凭借较强的科研竞争力，“九五”期间共获得各级纵向科研项目447项（国家级项目135项），其中国家重点基础研究“973”项目4项，国家自然科学基金重大项目3.5项。学校还承担教育和社会科学研究项目67项，其中国家教育部“面向21世纪”项目6项。“九五”期间共获得省级以上科技成果奖199项，其中2000年度国家自然科学奖二等奖一项（一等奖空缺），国家科技进步奖16项，国家发明奖1项。

办学特色：学校有几十年的办学经验，历来具有“博采众长、勇于创新、严谨求实、注重质量”的传统和优势。具有临床医学教学条件优裕，临床医学教育和研究相结合；办学模式多元化、人才培养复合型、课程体系多样化、教学方法灵活、积极吸纳国内外先进的办学经验和教学理念的优势和特色。在国内，学校与上海交通大学等院校建立了校际教学协作关系，共同培养临床医学七年制和生物医学工程、公共事业管理、市场营销（医药营销）专业学生。与中国科学院上海生命学院合作成立了健康研究中心，联合开展科学研究。在国际上，同法国、美国、日本、德国、比利时、波兰、荷兰等国的28所学校建立了校际联系，聘请了215位外国专家为名誉教授、顾问教授和客座教授，并与世界卫生组织、联合国人口基金会、香港华夏基金会、美国民间健康基金会有着广泛的合作。中法合作办学的临床医学七年制法文班，是中法两国政府的重点合作项目之一。学生在校以法语为第一外语，部分基础课程以法语授课。每年由法方派遣教授来校参与教学。经考核合格者被选送赴法国的医院，作为实习住院医师培训一年。

学校以临床医学教育师资力量强，临床教学条件优越而著称，拥有瑞金、仁济、新华、九院和宝钢等五所综合性附属医院，上海儿童医学中心一所专科性附属医院，核定总床位数4935张，另有经市教委和卫生局评估合格的13所教学医院。是全国附属医院、教学医院和床位数最多的医学院校。

临床医学专业 七年制(英文班 学硕连读)

七年制(法文班 学硕连读)(中法合办)

培养目标 培养德、智、体全面发展的、达到硕士水平的高级临床医学专门人才。通过培养,具有良好的思想品德、较广泛的社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业实践技能。毕业后能从事临床各科医疗、预防、教学和科研工作。

基础课程 政治、体育、英语、法语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、医学遗传学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、寄生虫、药理学等。第一学年的理科基础课程,在复旦大学生命科学院学习。

专业课程 内科学、外科学、妇产科学、传染病学、流行病学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、核医学、卫生学、中医学、康复医学、肿瘤医学、急救医学以及部分硕士研究生课程。

培养目标 培养德、智、体全面发展的,达到硕士水平的高级口腔医学人才。通过培养,使学生具有良好的思想品德、较广泛社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较深厚的口腔医学基础、具有口腔医学二级学科的理论与技能,毕业后能从事口腔医学的临床、预防、教学和科研工作。

基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、药理学等。

专业课程 口腔组织病理学、口腔解剖生理学、内科学、外科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防学、儿童牙科学、正畸学、口腔材料以及部分硕士研究生课程。

口腔医学专业七年制（学硕连读）

培养目标 培养德、智、体全面发展，达到硕士水平的高级口腔医学人才。通过培养，使学生具有良好的思想品德、较广泛社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、具有口腔医学二级学科的理论与技能。毕业后能从事口腔医学的临床、预防、教学和科研工作。

基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理。化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学。生理学、生物学、微生物学、药理学等。

专业课程 口腔组织病理学、口腔解剖生理学、内科学、外科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防学、儿童牙科学、正畸学、口腔材料以及部分硕士研究生课程。

临床医学专业 五年制

培养目标培养德、智、体全面发展的高级临床医学人才。通过培养,掌握基础医学、临床医学的基础理论知识和技能,毕业后能够从事临床各科的医疗、预防工作及医学教学和研究工作。

基础课程政治、体育、英语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、寄生虫学、药理学等。

专业课程诊断学、放射学、中医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、传染及流行病学、眼科学、耳鼻喉科学、神经病学、精神病学、皮肤病学、核医药、法医学、卫生学等课程,及临床实习。另设部分选修课。

口腔医学专业（五年制）

培养目标 培养德、智、体全面发展的高级口腔医学人才。通过培养，掌握基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论知识和技能。毕业后能够从事口腔医学的临床、教学及科研工作。

基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、药理学等。

专业课程 诊断学、放射学、口腔组织病理学、口腔解剖生理学、中医学、内科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、口腔内科学、口腔凳面外科学、口腔修复学、口腔预防学、儿童牙科学、正畸学、口腔材料、法医学等课程，及临床实习。另开设部分选修课。

临床医学专业 五年制（儿科方向）

培养目标 培养德、智、体全面发展的高级儿科医学人才。通过培养，掌握基础医学、临床医学和儿科医学的基础理论知识和技能，成绩合格者，毕业时授予学士学位。毕业后能够从事临床各科的医疗、预防、教学和研究工作，能较熟练地从事儿科专业的各项工作。

基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、寄生虫学、药理学等。

专业课程 诊断学、放射学、中医学、外科学、妇产科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、口腔科学、儿童传染病流行病学、儿童保健学、围产医学、小儿内科学、小儿外科学、核医学、法医学、卫生学、儿童精神病等课程，及临床实习。各年级分别开设部分选修课。

培养目标  培养德、智、体全面发展的高级口腔医学人才。通过培养,掌握基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论知识和技能,毕业后能够从事口腔医学的临床、教学及科研工作。

基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理、化学、生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理解剖学、病理生理学、微生物学、药理学等。

专业课程 诊断学、放射学、口腔组织病理学、口腔解剖生理学、中医学、内科学、外科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防学、儿童牙科学、正畸学、口腔材料、法医学等课程,及临床实习。另开设部分选修课。

医学检验专业 五年制

培养目标 培养德、智、体全面发展的高级医学检验技术人才。本专业主要是用经典和先进的科学技术及现代化仪器设备分析研究人体内部各系统、器官、细胞的结构与功能,包括对激素酶类活性及其它物质的化学成份在各种状态下的变化,以提高预防、诊断、鉴别诊断的能力。通过培养,掌握基础医学、临床医学、医学检验的基本理论知识和技能,熟练掌握临床医学检验的基本理论和实验操作技能,并掌握实验医学的基本知识和技能。毕业后能够从事临床各科医学检验、医学检验教学及医学科学研究工作。

基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理、有机化学、分析化学、仪器分析、电工原理、电子学基础、生物学、人体解剖学、生理学、计算机原理及应用、组织胚胎(电镜技术)、数理统计学、病理学。

专业课程 诊断学基础、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、寄生虫学、微生物总论、疾病微生物、物化基础、生化技术、免疫基础、临床检验、临床生化、诊断微生物、遗传学、免疫技术、血液学、同位素医学应用、卫生学、临床实验室管理学等。

护理专业 五年制

培养目标 培养德、智、体全面发展的高级护理人才。通过培养,掌握基础医学、临床医学、护理学等基本理论知识、技能;常见病、多发病防治知识、技能;急、难、重症护理的基本原则、操作技术及监护技能。毕业后能够从事高级临床护理及护理管理工作。

基础课程 政治、体育、英语、高等数学、物理学、化学、生物学、电子计算机知识、护理心理学、护理伦理学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、病理学、药理学等。

专业课程 护理学基础、诊断学、内、外、妇、儿、神经、眼耳鼻喉、急救、中医护理学、护理管理学、预防医学、临床营养学、康复医学等。另设部分选修课。

生物医学工程专业 四年制

培养目标 培养具有宽广的电子工程和计算机应用基础理论和操作技能的、有一定生物医学知识的生物医学工程高级人才。毕业后能从事医疗仪器的应用开发、技术支援和维护管理，医疗环境中的计算机及网络系统应用等方面的工作，也能兼顾从事一般微电子设备的开发、使用和计算机的硬、软件开发以及设备的销售、售后技术服务、管理等工作。

主干学科：生物医学工程（医学仪器及计算机应用方向）

基础课程 政治、外语、体育、高等数学、物理、医用化学、生物学、线形代数、复变函数与积分变换、工程制图。

专业课程 人体解剖学、组胚学、生理学、生物化学、诊断学、病理学、计算机接口技术、医用电子学和传感器、医学仪器原理、医学成像技术、数据库应用、生物力学、定量生理学。

公共事业管理专业  四年制

培养目标 培养面向21世纪的适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、卫生、体育、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。

主干学科：公共管理

主要课程:管理学原理、管理心理学、人才资源开发与管理、管理经济学、公共关系、公共财务、管理定量分析、应用统计、管理信息系统、管理文秘。

主要实践性教育环节：社区调查6周、卫生事业单位实习12周。

基础课程：政治、外语、体育、高等数学、文献检索与利用、计算机基础、文秘基础、管理数学、运筹学原理等。第一、第二学年的理科基础课程,在交通大学学习。

专业课程：法学基础与卫生法学、公共关系学、正常人体学、社会医学和预防医学、伦理学、管理学原理、管理心理学、临床医学概论、卫生经济学、卫生事业管理、管理信息系统、医院管理、管理统计学。